- Adequar a Resposta às Necessidades Educativas Especiais dos Alunos.
Oradora: Dra. Ana Paula Valente
Habilitações académicas:
- Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Ingleses
e Alemães, pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
- Curso de Especializada em Educação Especial / Surdez pela Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto.
- Curso de Especialização no domínio Cognitivo, Motor e Multidificiência pela
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto.
Situação profissional:
- Docente de Inglês do 3º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário desde 1993.
- Exercício de funções na área técnico-pedagógica da Coordenação Educativa de
Entre Douro e Vouga de 01.09.2000 a 31.08.2003 .
- Docente a exercer funções no âmbito dos Apoios Educativos / Educação Especial,
desde 2003.
sinopse:
"A presente comunicação está dividida em dois momentos. Um primeiro momento, e tendo esta conferência como objectivo dar a conhecer formas de trabalho com alunos com Necessidades Educativas Especiais nos diferentes níveis de ensino, reporta-se à organização da resposta educativa, nos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico, para alunos com NEE de carácter prolongado incluídos nas estruturas regulares de ensino.
Num segundo momento, a propósito das novas orientações, no âmbito do novo enquadramento da Educação Especial, consubstanciados no Decreto-Lei 3/2008, pretende-se abordar alguns aspectos relativos ao processo de avaliação de alunos com Necessidades Educativas Especiais por referência à CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) , OMS 2001 ".
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- Comunicação Alternativa: Software PTMinha voz-Grid.
Oradora: Dra. Anabela Bastos
Habilitações académicas:
- Bacharelato em Educadora de Infância, concluído em 1990, pela Universidade de
Aveiro
- Licenciatura em Ciências da Educação, concluída em 2001, pela Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto.
- Pós-graduação em Educação Especial / Surdez, concluída em 2005, na Faculdade
de Psicologia e Ciências da Educação, da Universidade do Porto.
- Formação Especializada em Educação Especial - Especialização em Necessidades
Educativas Especiais no Domínio Cognitivo e Motor, concluído em 2006, na
Universidade Lusíada.
Situação profissional:
- Educadora de Infância desde 1990, destacada no Ensino Especial desde 2001.
- Membro integrante da Equipa de Auditoria e Monitorização do Agrupamento de
Escolas de Milheirós de Poiares.
- Formadora credenciada pelo Conselho Científico da Formação Contínua de Braga,
com o registo CCPFC/RFO-14558/2 nas áreas e domínios de: Organização do
Sistema Educativo; Concepção e Organização de Avaliação do Rendimento Escolar;
Praticas de Avaliação do Rendimento Escolar e Sensibilização para a diferença.
sinopse:
"Para os indivíduos privados da fala, a comunicação alternativa assume um papel vital, no sentido de garantir a eficácia da comunicação.
Entende-se por comunicação alternativa toda a forma de comunicação diferente da fala usada em contexto frente a frente. As formas alternativas de comunicação incluem uma infinidade de opções, que cada vez mais se baseiam em dispositivos que utilizam a tecnologia dos computadores.
O software PTMinha Voz-Grid é uma opção que se enquadra neste âmbito, que tem como finalidade aumentar a autonomia de pessoas com NEE (deficiência neuromotora grave ou deficiência cognitiva).
A participação nesta conferência irá centrar-se, num caso prático de uma aluna portadora de paralisia cerebral, que utiliza o software PTMinha Voz-Grid".
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- Integração de alunos com NEE no ensino superior.
Oradora: Dra. Alice Ribeiro
Habilitações académicas:
- Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, variante de Estudos Ingleses e
Alemães, pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
- Curso de Especialização em Ciências Documentais.
Situação profissional:
- Responsável pelo Serviço de Apoio ao Estudante com Deficiência da Universidade
do Porto .
sinopse:
"Pretende-se abordar genericamente a actual organização de apoios para estes estudantes no ensino superior, a nível nacional:
- Os números de estudantes, as instituições com apoio organizado e o tipo de apoio prestado.
Apresentaremos igualmente o caso específico da Universidade do Porto e o seu trabalho com vista à integração de estudantes NEE, apresentando as suas práticas e os modelos subjacentes a essas práticas."